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幼兒園實施6s現場管理培訓

時間:2013-12-02 08:39  來源:www.pgmxtb.tw  作者:6s現場管理培訓  點擊:
一、6s現場管理培訓法 
  6s現場管理培訓法來源于日本,是指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素實行有效的管理,這是日本企業的一種獨特的管理辦法。5S是指SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、SEIKETSU(清潔)、SHITSUKE(修養)五個項目,因為這五個單詞的羅馬拼音均以S開頭,所以簡稱5S。 
  5S管理的對象是現場的環境,它對工作現場環境進行綜合考慮,并制定切實可行的計劃與措施,從而達到規范化管理。 
  整理:其要點是對工作現場的物品分類,區分什么是現場需要的,什么是現場不需要的;對于現場不需要的物品,要堅決清理出工作現場,達到現場無不用之物。 
  整頓:對工作現場需要留下的物品加以定量、定位,并進行科學合理的布置和擺放,以便用最快的速度取得所需之物。 
  清掃:將各個空間打掃干凈,使之保持在無垃圾、無灰塵、無死角、干凈整潔的狀態。 
  清潔:整理、整頓、清掃之后要認真維護,使現場保持最佳狀態。 
  素養:努力提高員工的修養,使之養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風,這是5S管理的核心。 
二、6s現場管理培訓法在幼兒園環境管理中的應用 
  在應用6s現場管理培訓法對幼兒園的環境進行管理時,需要進行合適的轉化,這樣的轉化首先要表現在方法上,其次要反應在制度的制定上。這樣不僅利于工作人員操作,而且容易達到讓所有員工都具備管理環境的素養的目的。我們借助6s現場管理培訓法對幼兒園的輔助用房和辦公用房環境、幼兒園的生活環境和教育環境進行了管理。 
 (一)對幼兒園輔助用房和辦公用房環境的管理(以幼兒園庫房的管理為例) 
  1.庫房原本狀態 
  空間利用率低、物品擺放雜亂、衛生狀況較差,各種物品因雜亂擺放取放困難。 
  2.運用6s現場管理培訓法對庫房環境進行管理的原則 
  區分空間、有序擺放、標簽對應、專人專管、出入清晰、賬物相符、按時打掃。 
  3.運用6s現場管理培訓法管理庫房環境的具體操作方法 
  整理:將庫房雜物區分,把沒用物品處理掉;整頓:庫房柜子定位、物品擺放定位,制作物品分類標簽,把有用的物品有序擺放到柜子里;清掃:把庫房垃圾清掃干凈,物品清理干凈;清潔:定期將庫房地面、柜子、物品清理干凈,并按制度堅持維護、打掃;素養:工作人員養成良好的擺放和整理習慣,提高工作質量和效率。 
  4.制定庫房環境的檢查制度 
  (1)規定保管員出入庫時間,保證庫房管理有序。
    (2)每周四醫生、后勤主任檢查庫房環境衛生并與績效掛鉤。
    (3)每月月末后勤主任與保管員核對庫房物品、賬目、出入庫記錄表等。
    (4)每學期末后勤主任與保管員盤點庫房物品與賬目,制定下學期購物計劃。
    (5)保管員要定期對庫房記錄進行整理和歸檔。 
  幼兒園其他的各種輔助用房及辦公用房都借用這種方法進行管理,同時,通過檢查制度的建立和專人負責的管理機制,可以使這種標準保持為一種常態。
 (二)對幼兒園生活環境的管理 
  1.生活環境原本狀態 
  物品擺放無序、物品取放隨意、環境不夠整潔。 
  2.運用6s現場管理培訓法對生活環境進行管理的原則 
  按時打掃、有序擺放、標簽對應、專人專管、保持常態、規范標準。 
  3.運用6s現場管理培訓法管理生活環境的具體操作方法 
  所有幼兒生活用品的標識(圖案或數字)做到“五統一”,即顏色、大小、字體、字號、位置統一。 
  (1)走廊衣柜、鞋柜 
  衣柜標識:統一用藍色即時貼貼上數字或標志,粘貼在離柜邊2厘米處,每個圖案或標志間距2厘米。 
  鞋柜標識:統一用藍色即時貼貼上數字或標志,粘貼在離柜邊2厘米處,每個圖案或標志間距16厘米。 
  柜內物品:所有標志大小直徑3厘米,物品統一定位擺放。 
  (2)座椅:統一用藍色即時貼貼上數字或標志,貼在椅背中間位置。 
  (3)水杯:統一用藍色即時貼貼上數字或標志,貼在離口杯1厘米、底2厘米處。 
  (4)杯架:統一用藍色即時貼貼上數字或標志,貼在杯架正面左側位置。 
  (5)毛巾架:統一用藍色即時貼在架鉤的旁邊貼上數字或標志。 
  (6)毛巾:毛巾角統一用黑色線縫上數字或圖案(直徑2.5厘米),毛巾掛環(由7厘米長的帶子圍成的圓環兒)統一用白色線縫在毛巾中間位置。 
  (7)拖布:按拖布的用途貼標簽,統一掛在衛生間內固定的位置。 
  (8)吊柜:吊柜內物品分類、有序擺放,標簽規格統一。 
  (9)抹布:按抹布的用途貼標簽,統一掛在盥洗室內固定的位置。 
  (10)裝水容器:盥洗室內的各類盆、桶按大小、用途有序擺放在固定位置。 
  (11)幼兒藥箱:統一標準配置。 
  4.制定生活環境的檢查制度 
  (1)每天一小掃,每周一大掃,每月一次全面清掃,每學期一次徹底清掃。
    (2)實施定人、定期檢查、抽查,確保環境干凈整潔、規范有序。
    (3)每月一到兩次的業務知識培訓與現場實戰演練,以提高保育員的業務水平。 
 (三)對幼兒園教育環境的管理 
  1.教育環境原本狀態 
  鬧、滿、雜、壓抑。 
  2.運用6s現場管理培訓法對教育環境進行管理的原則 
  規范化與個性化相結合,規定性與創造性相結合。 
  3.運用6s現場管理培訓法對教育環境進行管理的具體操作方法 
  (1)主題活動墻 
  (2)走廊吊飾 
  (3)家園聯系欄 
  (4)區域環境 
  (5)班務欄 
  (6)班級吊飾 
  (7)單元墻 
  (8)作品展示墻 
  (9)學習室環境 
  4.教育環境管理與評價 
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